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<quiz>
<question type="category">
  <category>
    <text>$course$/QCM de NSI/SNT/Les réseaux sociaux</text>
  </category>
  <info format="html">
    <text><![CDATA[<p>Identité numérique et traces, modèle économique fondé sur les données et<br/>
la publicité, paramètres de confidentialité, graphe des relations et<br/>
distance entre deux personnes, viralité et bulles de filtres,<br/>
cyberharcèlement, modération et vérification de l'information.</p>]]></text>
  </info>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q01 : Identité numérique</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Qu'appelle-t-on l'identité numérique d'une personne ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'identité numérique se construit à trois voix : ce que l'on publie<br/>
soi-même, ce que les autres publient à notre sujet et ce que les<br/>
services enregistrent de nos usages. On n'en maîtrise donc jamais la<br/>
totalité.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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    <text><![CDATA[<p>Le pseudonyme et la photo qu'elle a choisis sur son profil</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le profil n'est qu'une partie de l'identité numérique.<br/>
Les commentaires, les photos publiées par d'autres et les traces<br/>
de navigation en font tout autant partie.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'ensemble des informations qui la concernent en ligne</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'identité numérique rassemble ce que la personne<br/>
publie, ce que les autres publient à son sujet et les traces<br/>
laissées par ses usages.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le mot de passe qui protège l'accès à ses comptes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le mot de passe protège un compte, il n'est pas une<br/>
information consultable. L'identité numérique est ce que l'on<br/>
peut apprendre d'une personne en ligne.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le numéro attribué à son appareil par l'opérateur</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : un identifiant d'appareil désigne du matériel. L'identité<br/>
numérique concerne une personne et se construit à partir de<br/>
contenus.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q02 : Trace laissée sans le vouloir</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Lina consulte un site d'information sans créer de compte et sans rien<br/>
publier. Quelle trace laisse-t-elle malgré tout ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>On distingue les traces volontaires, c'est-à-dire ce que l'on publie,<br/>
les traces involontaires, que les machines enregistrent à chaque<br/>
connexion, et les traces héritées, que les autres laissent à notre<br/>
sujet. Seules les premières se choisissent.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'enregistrement de sa visite par le serveur du site</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le serveur note l'adresse depuis laquelle la<br/>
demande arrive, la page demandée et l'heure. Cette trace existe<br/>
même sans compte et sans publication.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Aucune trace, puisqu'elle n'a rien écrit sur le site</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est la confusion entre trace volontaire et trace<br/>
involontaire. Naviguer suffit à laisser des traces techniques que<br/>
l'on ne choisit pas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une copie de ses photos transmise au site consulté</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : un site ne récupère pas le contenu de l'appareil. Il<br/>
enregistre les informations liées à la connexion et à la<br/>
navigation.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Son nom, ajouté à la liste des lecteurs du journal</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le site ne connaît pas le nom de la visiteuse tant<br/>
qu'elle ne le donne pas. Les traces enregistrées désignent une<br/>
connexion, pas une identité civile.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q03 : Origine des revenus d'un réseau gratuit</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un réseau social est gratuit pour ses utilisateurs. D'où vient alors<br/>
l'essentiel de son revenu ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le modèle dominant repose sur la publicité. L'utilisateur n'est pas le<br/>
client mais l'audience : plus il reste connecté, plus la plateforme<br/>
dispose d'espace publicitaire et d'informations pour le cibler.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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    <text><![CDATA[<p>Des abonnements payants souscrits par une minorité de membres</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : quelques plateformes proposent une option payante, mais<br/>
elle ne représente qu'une part marginale du revenu. La publicité<br/>
reste de très loin la source principale.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Des subventions versées par les États où il est utilisé</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : ces plateformes sont des entreprises privées financées<br/>
par leurs clients annonceurs, et non par de l'argent public.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>De la publicité que des annonceurs achètent sur la plateforme</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'utilisateur ne paie pas, l'annonceur paie. La<br/>
plateforme se rémunère en plaçant des messages publicitaires<br/>
devant une audience qu'elle connaît bien.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>De la revente des serveurs et des logiciels qu'elle développe</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la plateforme conserve et exploite son infrastructure.<br/>
Ce qu'elle met en vente, c'est l'accès à l'attention de ses<br/>
membres.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q04 : Réseau social vu comme un graphe</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On modélise un réseau social par un graphe. Que représentent alors les<br/>
sommets et les arêtes ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Modéliser un réseau social par un graphe permet de poser des questions<br/>
précises : combien d'amis a une personne, c'est-à-dire le degré de son<br/>
sommet, en combien d'étapes en atteint-elle une autre, c'est-à-dire la<br/>
distance, et le réseau est-il d'un seul tenant.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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    <text><![CDATA[<p>Les sommets sont les messages, les arêtes leurs réponses</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : on peut construire un tel graphe de discussions, mais ce<br/>
n'est pas le graphe d'amitié étudié ici, qui décrit les relations<br/>
entre personnes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les sommets sont les groupes, les arêtes leurs membres</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'appartenance à un groupe relie une personne à un<br/>
groupe, pas deux personnes entre elles. Le graphe d'amitié relie<br/>
des membres deux à deux.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les sommets sont les serveurs, les arêtes les câbles</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est la description du réseau physique, celui des<br/>
machines et des liaisons. Le graphe d'un réseau social décrit des<br/>
relations humaines.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les sommets sont les personnes, les arêtes leurs liens</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : chaque membre devient un sommet, et chaque<br/>
relation d'amitié ou d'abonnement devient un lien entre deux<br/>
sommets.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q05 : Passage d'un compte en privé</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Après deux ans de publications visibles par tous, Marius passe son<br/>
compte en privé. Quel est l'effet de ce réglage ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un réglage de confidentialité agit sur la visibilité entre membres. Il<br/>
ne rend rien irrécupérable : ce qui a été publié a pu être enregistré,<br/>
et la plateforme conserve de son côté l'ensemble des contenus et des<br/>
traces.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les publications déjà visibles sont définitivement supprimées</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le réglage restreint l'accès, il ne supprime rien. Les<br/>
publications restent en ligne, et les copies faites avant le<br/>
changement circulent toujours.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Seuls les abonnés acceptés voient les publications du compte</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le compte privé filtre l'accès aux publications.<br/>
Marius choisit qui peut le suivre, mais les personnes déjà<br/>
abonnées conservent cet accès.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les captures d'écran deviennent impossibles sur ce compte</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : aucun réglage n'empêche un abonné de photographier son<br/>
écran. Ce qui est montré à quelqu'un peut toujours être copié<br/>
puis rediffusé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La plateforme cesse de collecter des données sur ce compte</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la confidentialité règle ce que voient les autres<br/>
membres, pas ce qu'enregistre la plateforme, qui continue de<br/>
traiter les données du compte.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q06 : Ce qui caractérise le cyberharcèlement</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Qu'est-ce qui caractérise le cyberharcèlement au sens de la loi<br/>
française ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le harcèlement en ligne n'est pas une catégorie à part : c'est le<br/>
harcèlement moral, aggravé lorsqu'il est commis au moyen d'un service<br/>
de communication au public en ligne. Le support numérique ne rend pas<br/>
les faits moins graves, bien au contraire.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un message unique, dès lors qu'il est adressé en public</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la loi vise des propos ou des comportements répétés. Un<br/>
message isolé peut relever d'une autre infraction, l'injure par<br/>
exemple, mais pas du harcèlement.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un désaccord vif entre deux personnes sur un sujet de société</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : échanger des arguments, même avec vivacité, n'est pas du<br/>
harcèlement. Ce qui compte est la répétition d'attaques visant une<br/>
personne et l'effet produit sur elle.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Des propos répétés qui dégradent la vie de la personne visée</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la loi retient des propos ou des comportements<br/>
répétés qui dégradent les conditions de vie de la victime, au<br/>
point d'altérer sa santé physique ou mentale.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une publication contenant des informations fausses sur quelqu'un</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : publier une fausse information relève de la diffamation<br/>
ou de la désinformation. Le harcèlement se définit par la<br/>
répétition et par l'atteinte à la personne.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q07 : Âge du consentement numérique</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>En France, à partir de quel âge un mineur peut-il consentir seul au<br/>
traitement de ses données par un réseau social ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le règlement européen sur la protection des données laisse chaque pays<br/>
fixer ce seuil entre treize et seize ans. La France a retenu quinze<br/>
ans : en dessous, l'inscription suppose l'accord d'un parent en plus<br/>
de celui du mineur.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>À partir de quinze ans, l'accord des parents étant requis avant</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la loi française fixe ce seuil à quinze ans. En<br/>
dessous, le consentement doit être donné conjointement par le<br/>
mineur et par un titulaire de l'autorité parentale.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>À partir de treize ans, âge minimal fixé par les plateformes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : treize ans est l'âge minimal que plusieurs plateformes<br/>
inscrivent dans leurs conditions d'utilisation. La loi française,<br/>
elle, retient quinze ans.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>À partir de dix-huit ans, comme pour tout contrat en France</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la règle générale sur les contrats n'est pas celle qui<br/>
s'applique ici. Le droit des données personnelles prévoit un<br/>
seuil qui lui est propre, et plus bas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>À aucun âge, l'accord des parents restant exigé jusqu'au bout</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : une fois le seuil fixé par la loi atteint, le mineur<br/>
consent seul. L'accord parental n'est exigé que pour les plus<br/>
jeunes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q08 : Réflexe devant une information surprenante</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Nora voit passer une information stupéfiante partagée par un ami.<br/>
Quel réflexe lui permet d'en juger la fiabilité ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Vérifier une information consiste à en chercher l'origine, à en<br/>
regarder la date et à la recouper avec des sources indépendantes les<br/>
unes des autres. Le succès d'une publication ne dit rien de son<br/>
exactitude.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Regarder combien de personnes ont partagé la publication</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le nombre de partages mesure la circulation, pas la<br/>
véracité. Une fausse information spectaculaire circule souvent<br/>
plus vite qu'une information exacte.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Vérifier que le compte qui publie possède un badge coloré</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : un badge atteste que le compte appartient bien à la<br/>
personne annoncée, parfois qu'un abonnement a été payé. Il ne<br/>
garantit rien sur le contenu publié.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Observer si la publication est écrite sans faute d'orthographe</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : une orthographe irréprochable est facile à obtenir et ne<br/>
prouve rien. Les sites de désinformation soignent au contraire<br/>
particulièrement leur présentation.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Remonter à la source d'origine et chercher d'autres médias</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : retrouver qui a publié l'information en premier,<br/>
puis vérifier qu'un média indépendant la reprend, permet de<br/>
distinguer une information vérifiée d'une rumeur.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q09 : Effet d'un signalement</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un élève signale à la plateforme un commentaire insultant visant un<br/>
camarade. Que déclenche ce signalement ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La modération combine des filtres automatiques, qui absorbent le<br/>
volume, et des équipes humaines, qui tranchent les cas ambigus. Un<br/>
contenu manifestement illicite doit être retiré promptement une fois<br/>
porté à la connaissance de la plateforme.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La suppression immédiate et automatique du commentaire visé</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le signalement ne supprime rien à lui seul. Il déclenche<br/>
une vérification, dont l'issue peut être le retrait, un<br/>
avertissement ou le maintien du contenu.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un examen du contenu par la plateforme, qui décide de la suite</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le signalement place le contenu dans la file<br/>
d'examen de la modération, qui le compare aux règles de la<br/>
plateforme et à la loi avant de trancher.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'ouverture d'une enquête de police contre l'auteur du message</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : signaler à la plateforme et saisir la justice sont deux<br/>
démarches distinctes. Alerter les autorités suppose un<br/>
signalement aux services compétents ou une plainte.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'envoi du nom de la personne qui signale à l'auteur du message</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le signalement à la plateforme est confidentiel. L'auteur<br/>
du message n'apprend pas qui l'a signalé, ce qui protège la<br/>
personne qui alerte.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q10 : Photo d'un camarade publiée en ligne</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pendant une sortie scolaire, Élise photographie son camarade Tom et<br/>
veut publier la photo sur son compte. Que doit-elle faire ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Chacun dispose d'un droit sur son image, qui découle du droit au<br/>
respect de la vie privée. Publier la photo d'une personne<br/>
reconnaissable sans son accord est une faute, et l'accord donné une<br/>
fois peut toujours être retiré.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Publier librement, la photo ayant été prise dans un lieu public</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le lieu de la prise de vue ne change pas la règle. Une<br/>
personne reconnaissable garde un droit sur son image, y compris<br/>
photographiée dans la rue.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Publier en floutant le visage, ce qui dispense de toute demande</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : un visage flouté reste souvent reconnaissable, au<br/>
vêtement, à la silhouette ou au contexte. Le floutage ne vaut pas<br/>
autorisation.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Demander l'accord de Tom avant de mettre la photo en ligne</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : publier l'image d'une personne reconnaissable<br/>
suppose son accord. Tom reste libre de refuser, et de revenir<br/>
ensuite sur un accord donné.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Publier en citant le prénom de Tom pour lui rendre hommage</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'intention bienveillante ne remplace pas l'accord.<br/>
Nommer Tom aggrave même la situation, puisque la photo devient<br/>
associée à son identité.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q11 : Distance entre deux membres</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans un petit groupe, les amitiés sont les suivantes : Inès et Karim,<br/>
Inès et Sarah, Karim et Léa, Léa et Noé, Noé et Sarah. Quelle est la<br/>
distance entre Inès et Noé dans ce graphe ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La distance entre deux sommets est le nombre de liens du plus court<br/>
chemin qui les relie. On la calcule en explorant le graphe par cercles<br/>
successifs : les amis, puis les amis des amis, et ainsi de suite<br/>
jusqu'à atteindre la personne cherchée.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle vaut 2, par le chemin Inès, Sarah, Noé</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : Inès est amie avec Sarah, qui est amie avec Noé.<br/>
Deux étapes suffisent, et aucun chemin plus court n'existe<br/>
puisque Inès et Noé ne sont pas amis.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle vaut 3, par le chemin Inès, Karim, Léa, Noé</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : ce chemin existe, mais il n'est pas le plus court. La<br/>
distance est la longueur du plus court chemin, et le passage par<br/>
Sarah ne demande que deux étapes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle vaut 1, car Inès et Noé ont une amie commune</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : avoir une amie commune place bien Inès et Noé à distance<br/>
2, et non à distance 1. La distance 1 est réservée aux personnes<br/>
directement amies.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle vaut 4, car il faut passer par tout le groupe</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : rien n'oblige à traverser tout le groupe. Il suffit de<br/>
chercher le plus court chemin, qui passe ici par la seule Sarah.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q12 : Ce que le nombre d'amis n'indique pas</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur un réseau social, Amel compte huit cents amis et Bilal en compte<br/>
quarante. Que peut-on en déduire sur le graphe d'amitié ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Degré et distance sont deux notions différentes. Le degré se lit<br/>
localement, autour d'un seul sommet ; la distance dépend de l'ensemble<br/>
du graphe et se calcule entre deux sommets donnés.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Qu'Amel se trouve à distance 1 de chaque membre du réseau</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : Amel est à distance 1 de ses huit cents amis, et de<br/>
personne d'autre. Tous les autres membres du réseau restent à des<br/>
distances plus grandes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que la distance entre Amel et Bilal ne dépasse pas deux étapes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : rien ne dit qu'Amel et Bilal ont un ami commun. Sans<br/>
information sur leurs voisinages respectifs, leur distance ne<br/>
peut pas être majorée.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que Bilal est plus éloigné du reste du réseau qu'Amel</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : un sommet de faible degré peut être très bien placé. Si<br/>
Bilal est le seul lien entre deux groupes, il raccourcit au<br/>
contraire de nombreux chemins.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Qu'Amel a davantage de voisins dans le graphe, sans plus</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le nombre d'amis est le degré du sommet. Il compte<br/>
les voisins immédiats et ne dit rien de la longueur des chemins<br/>
vers le reste du réseau.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q13 : Expérience des six degrés de séparation</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>À la fin des années 1960, Stanley Milgram demande à des volontaires de<br/>
faire parvenir une lettre à un inconnu en la confiant de proche en<br/>
proche. Les lettres arrivées avaient traversé peu d'intermédiaires.<br/>
Que suggère ce résultat ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>On retient de cette expérience l'idée des « six degrés de séparation » :<br/>
un petit nombre d'intermédiaires suffirait à relier deux personnes<br/>
quelconques. Le protocole avait ses faiblesses, mais les mesures faites<br/>
depuis sur de grands réseaux en ligne vont dans le même sens.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que chaque personne connaît personnellement des milliers de gens</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les participants n'avaient chacun qu'un cercle de<br/>
connaissances ordinaire. C'est la façon dont ces cercles se<br/>
recouvrent qui raccourcit les chemins, non leur taille.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que deux personnes prises au hasard sont reliées par peu d'étapes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la distance entre deux personnes quelconques<br/>
apparaît étonnamment faible, de l'ordre de quelques<br/>
intermédiaires seulement.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que toutes les lettres confiées finissent par atteindre leur cible</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : une grande partie des lettres n'est jamais arrivée.<br/>
L'expérience ne renseigne que sur les chaînes effectivement<br/>
achevées, ce qui en limite la portée.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Que les habitants d'un même pays se connaissent presque tous</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les participants ne connaissaient pas la personne visée.<br/>
Ils la rejoignaient par une suite de relations, ce qui est tout<br/>
différent d'une connaissance directe.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q14 : Propriété d'un réseau petit monde</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Qu'est-ce qui caractérise un réseau dit « petit monde » ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Deux traits font un petit monde : des voisinages denses, où les amis<br/>
d'une personne sont souvent amis entre eux, et quelques liens lointains<br/>
qui servent de raccourcis. Ce sont ces raccourcis qui maintiennent des<br/>
distances courtes.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Il compte peu de membres, répartis sur un territoire restreint</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la taille du réseau n'entre pas en jeu. L'expression<br/>
désigne au contraire de très grands réseaux dans lesquels les<br/>
chemins restent étonnamment courts.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Chaque membre y est directement relié à tous les autres membres</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : aucun réseau réel n'a cette forme. Dans un petit monde,<br/>
chacun a peu d'amis, mais quelques liens lointains rapprochent<br/>
l'ensemble.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les distances y restent courtes malgré le nombre de membres</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : un petit monde combine des groupes très liés<br/>
localement et quelques raccourcis vers d'autres groupes, si bien<br/>
que le nombre d'étapes reste faible.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les membres y forment des groupes sans aucun lien entre eux</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : des groupes isolés donneraient des distances infinies,<br/>
faute de chemin. C'est exactement le contraire d'un petit monde,<br/>
où des ponts relient les groupes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q15 : Abonnement et relation d'amitié</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur une plateforme, Yasmine s'abonne au compte d'Oscar, qui ne<br/>
s'abonne pas au sien. Comment se traduit cette situation dans le<br/>
graphe ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une relation d'amitié acceptée des deux côtés se représente sans<br/>
orientation, dans un graphe non orienté. Un abonnement se représente<br/>
par une flèche, dans un graphe orienté : la distance de Yasmine à<br/>
Oscar peut alors différer de la distance d'Oscar à Yasmine.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Par une flèche de Yasmine vers Oscar, à sens unique</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'abonnement n'est pas réciproque, on le<br/>
représente donc par une flèche orientée. Le graphe des<br/>
abonnements est un graphe orienté.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Par un lien sans orientation, comme pour une amitié</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : un lien sans orientation décrit une relation réciproque,<br/>
telle l'amitié acceptée des deux côtés. Ici, Yasmine suit Oscar<br/>
sans que l'inverse soit vrai.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Par aucun lien, tant qu'Oscar n'a pas accepté l'abonnement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : un abonnement à un compte public ne demande aucune<br/>
acceptation. Le lien existe dès qu'il est créé, même sans<br/>
réciprocité.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Par deux flèches, une dans chaque sens, entre les comptes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : deux flèches signifieraient que chacun suit l'autre. Or<br/>
Oscar ne s'est pas abonné au compte de Yasmine.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q16 : Ce qu'achète un annonceur</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un magasin de sport veut promouvoir ses chaussures de course auprès<br/>
des lycéens de son département. Que lui vend la plateforme ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La plateforme vend un service de ciblage, et non un fichier. Elle<br/>
conserve les données et les exploite elle-même pour placer les<br/>
messages, ce qui explique qu'elle cherche à en accumuler toujours<br/>
davantage.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La liste nominative des lycéens inscrits sur la plateforme</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la plateforme ne remet pas la liste de ses membres à<br/>
l'annonceur. Elle garde ces informations et se contente de<br/>
diffuser le message aux bonnes personnes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un espace publicitaire affiché à tous les membres du pays</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : diffuser à tout le pays coûterait cher pour peu d'effet.<br/>
L'intérêt du ciblage est de ne payer que pour un public<br/>
susceptible d'acheter.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les adresses de messagerie des membres du département visé</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : ce serait une cession de données personnelles, que le<br/>
modèle publicitaire n'implique pas. L'annonceur décrit un public,<br/>
il n'en obtient pas les coordonnées.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>L'affichage de son message auprès du public qu'il a décrit</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'annonceur décrit une cible, par l'âge, le lieu<br/>
ou les centres d'intérêt, et paie pour que son message soit<br/>
montré aux membres qui y correspondent.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q17 : Choix des publications affichées</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le fil d'actualité d'un réseau social ne présente pas les publications<br/>
dans l'ordre où elles ont été écrites. Sur quoi repose l'ordre choisi ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le classement vise à retenir l'attention le plus longtemps possible,<br/>
puisque le temps passé se convertit en espace publicitaire. Les<br/>
publications qui suscitent des réactions vives sont donc<br/>
mécaniquement favorisées.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
  <defaultgrade>1.0</defaultgrade>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur la qualité des informations, vérifiée par des journalistes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : aucun tri éditorial de ce type n'a lieu à l'échelle de<br/>
milliards de publications. Le classement est automatique et vise<br/>
l'engagement, pas l'exactitude.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur la probabilité que le membre réagisse à chaque publication</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'algorithme estime pour chaque publication la<br/>
chance que le membre s'y arrête, réagisse ou commente, et place<br/>
en tête celles qui obtiennent le meilleur score.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur le nombre d'amis qu'a l'auteur de chaque publication</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la popularité de l'auteur compte parmi de nombreux<br/>
critères, mais elle ne suffit pas. Le classement est propre à<br/>
chaque membre et dépend de ses réactions passées.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sur un tirage au sort renouvelé à chaque ouverture du fil</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le fil n'a rien d'aléatoire. Il est calculé pour chaque<br/>
membre à partir de son historique, ce qui explique que deux<br/>
personnes voient des fils différents.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q18 : Fil enfermé dans une seule opinion</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Rayan constate que son fil ne lui propose plus que des contenus allant<br/>
dans le sens de ses opinions. Comment nomme-t-on ce phénomène ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La bulle de filtres résulte d'un cercle : l'algorithme montre ce qui<br/>
plaît, le membre réagit, l'algorithme en déduit qu'il a vu juste. Pour<br/>
en sortir, il faut chercher activement des sources différentes plutôt<br/>
que se laisser porter par le fil.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un piratage de compte, révélé par ce changement de contenu</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : rien n'indique une intrusion. Le fil se resserre parce<br/>
que l'algorithme apprend des réactions de Rayan, non parce qu'un<br/>
tiers a pris la main sur son compte.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une panne du classement, qui répète les mêmes publications</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le classement fonctionne normalement. Il fait exactement<br/>
ce pour quoi il est conçu, à savoir proposer ce qui a le plus de<br/>
chances de plaire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une bulle de filtres, créée par l'algorithme de classement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : à force de privilégier ce sur quoi Rayan réagit,<br/>
l'algorithme l'enferme dans un univers de contenus semblables et<br/>
lui masque les autres points de vue.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une censure décidée par la plateforme sur les autres opinions</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les autres opinions ne sont pas retirées de la<br/>
plateforme, elles sont reléguées dans le classement personnel de<br/>
Rayan, ce qui est très différent.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q19 : Propagation rapide d'une fausse information</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une fausse information indignante se répand en quelques heures sur un<br/>
réseau social. Qu'est-ce qui explique le mieux cette vitesse ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une information fausse est souvent conçue pour surprendre ou indigner,<br/>
donc pour faire réagir. Comme le classement s'appuie sur les<br/>
réactions, elle bénéficie d'une amplification que l'information<br/>
ordinaire, plus tiède, n'obtient pas.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle suscite des réactions vives, que l'algorithme récompense</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'indignation pousse à partager et à commenter.<br/>
Le classement lit ces réactions comme un signe d'intérêt et<br/>
montre la publication à davantage de monde.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle est diffusée par des comptes que la plateforme finance</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la plateforme ne rémunère pas la diffusion de ces<br/>
contenus. Ils progressent d'eux-mêmes parce qu'ils déclenchent<br/>
des réactions, ce que le classement favorise.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle est plus courte à lire que les articles des vrais médias</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la longueur n'est pas le facteur décisif. Des textes<br/>
longs deviennent viraux dès lors qu'ils provoquent des réactions<br/>
fortes chez ceux qui les lisent.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle est publiée par des comptes comptant de nombreux amis</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : une fausse information peut partir d'un compte modeste.<br/>
Ce sont les partages successifs, et non la taille du cercle de<br/>
départ, qui la propulsent.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q20 : Informations cachées dans une photo</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Sofia publie une photo prise avec son téléphone. Outre l'image<br/>
elle-même, que le fichier peut-il contenir ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les métadonnées d'une photo peuvent révéler le domicile,<br/>
l'établissement scolaire ou les habitudes de la personne. Beaucoup de<br/>
plateformes les retirent à la publication, mais un fichier envoyé<br/>
directement les conserve : mieux vaut désactiver la localisation de<br/>
l'appareil photo.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <single>true</single>
  <shuffleanswers>true</shuffleanswers>
  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le mot de passe du compte utilisé pour la publier</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : un fichier image ne contient aucun identifiant de<br/>
connexion. Les informations jointes décrivent les conditions de<br/>
la prise de vue, et rien d'autre.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La liste des applications installées sur le téléphone</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la photo ne dresse pas l'inventaire du téléphone. Elle<br/>
peut en revanche mentionner le modèle de l'appareil et les<br/>
réglages employés.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le contenu des messages échangés dans la journée</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : les messages sont conservés à part, dans leur<br/>
application. Ce qui accompagne la photo concerne l'appareil et<br/>
les circonstances du cliché.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>La date de la prise de vue ainsi que le lieu</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : ces informations, appelées métadonnées, sont<br/>
ajoutées automatiquement par le téléphone lorsque la localisation<br/>
est active, et voyagent avec le fichier.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q21 : Portée du droit à l'effacement</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Hugo obtient d'un réseau social l'effacement de son compte et des<br/>
publications qu'il contenait. Quelle est la portée de cet effacement ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le droit à l'effacement s'exerce service par service, et il connaît<br/>
des limites, notamment lorsque la conservation est imposée par la loi<br/>
ou justifiée par la liberté d'informer. En cas de refus ou d'absence<br/>
de réponse, la personne peut saisir la CNIL.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Toute trace de ses publications disparaît partout sur Internet</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'effacement s'adresse à un service précis. Les copies<br/>
réalisées par d'autres personnes, ou les reprises sur d'autres<br/>
sites, ne sont pas touchées par cette demande.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les captures faites par d'autres membres sont effacées aussi</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : une capture d'écran appartient à celui qui l'a faite et<br/>
se trouve sur son appareil. Elle échappe entièrement au service<br/>
qui efface ses propres données.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le service ne conserve plus ces données, sans agir ailleurs</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le droit à l'effacement s'exerce auprès de chaque<br/>
organisme qui détient les données. Il oblige ce service, et lui<br/>
seul, à les supprimer.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Les moteurs de recherche cessent d'indexer son nom entièrement</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le déréférencement auprès d'un moteur de recherche est<br/>
une démarche distincte, et il ne porte que sur des résultats<br/>
précis, non sur toutes les mentions d'un nom.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q22 : Attaque groupée contre une élève</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une trentaine d'élèves publient chacun un seul message moqueur visant<br/>
la même camarade, au cours de la même soirée. Comment la loi<br/>
considère-t-elle ces faits ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ce mécanisme porte un nom, le raid numérique : chacun se croit noyé<br/>
dans la masse et minimise son geste, alors que la victime reçoit une<br/>
avalanche. La loi tient compte de ce que subit la victime, non du<br/>
nombre de messages envoyés par chacun.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Il n'y a pas harcèlement, aucun auteur n'ayant agi deux fois</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la loi prévoit ce cas. Lorsque plusieurs personnes s'en<br/>
prennent à une même victime de façon concertée, ou en sachant que<br/>
d'autres font de même, le harcèlement est caractérisé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le harcèlement est constitué, la répétition venant du groupe</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la victime subit bien une répétition d'attaques.<br/>
Chaque participant répond des faits, même s'il n'a envoyé qu'un<br/>
seul message.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Seul le premier message publié ce soir-là peut être poursuivi</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : tous les participants sont concernés, et pas seulement<br/>
celui qui a ouvert la série. C'est l'accumulation subie par la<br/>
victime qui constitue l'infraction.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Seuls les élèves majeurs du groupe peuvent être poursuivis</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : un mineur peut lui aussi répondre de ses actes devant la<br/>
justice, selon des règles et avec des mesures adaptées à son âge.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q23 : Publications anciennes et recrutement</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Camille postule pour un stage. Le recruteur cherche son nom sur<br/>
Internet et tombe sur des publications vieilles de trois ans. Que<br/>
peut-on en dire ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La réputation en ligne se construit sur la durée et ne s'efface pas<br/>
d'elle-même. La seule maîtrise réelle consiste à réfléchir avant de<br/>
publier, à relire régulièrement ce qui est accessible sous son nom et<br/>
à demander le retrait de ce qui nuit.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elles ne comptent pas, leur ancienneté les rendant sans valeur</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : une publication ancienne reste consultable et sera lue<br/>
avec les critères d'aujourd'hui. Le temps écoulé ne l'efface ni<br/>
ne l'excuse.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elles sont illégales à consulter sans l'accord de Camille</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : consulter des contenus accessibles à tous n'a rien<br/>
d'interdit. C'est précisément pour cela qu'il faut réfléchir à ce<br/>
que l'on rend public.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elles sont forcément supprimées après un délai de deux ans</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : aucune suppression automatique n'intervient au bout d'un<br/>
délai. Les contenus restent en ligne tant que leur auteur ou le<br/>
service ne les retire pas.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elles participent à son image, quelle que soit leur date</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : ce que l'on trouve au nom d'une personne forme sa<br/>
réputation en ligne. Une publication ancienne pèse autant qu'une<br/>
publication récente aux yeux de qui la découvre.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q24 : Effet d'une nouvelle amitié sur les distances</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Six amis forment une chaîne : Adam est ami avec Bilal, Bilal avec<br/>
Chloé, Chloé avec Diane, Diane avec Elias, Elias avec Farah. Chloé et<br/>
Farah deviennent amies à leur tour. Que devient la distance entre Adam<br/>
et Farah ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Ajouter un lien ne peut que diminuer les distances ou les laisser<br/>
inchangées. C'est ce qui donne aux réseaux réels leur caractère de<br/>
petit monde : quelques relations lointaines, nouées au hasard des<br/>
rencontres, rapprochent brusquement des parties éloignées du graphe.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle passe à 3, par Adam, Bilal, Chloé, Farah</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : le nouveau chemin compte trois liens, contre cinq<br/>
auparavant. Un seul lien bien placé suffit à raccourcir fortement<br/>
la distance.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle passe à 4, en comptant le chemin par Diane</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : le chemin par Diane n'emprunte pas la nouvelle amitié et<br/>
compte toujours cinq étapes. Le plus court passe désormais<br/>
directement de Chloé à Farah.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle reste à 5, un lien nouveau ne raccourcit rien</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : un lien supplémentaire ne peut jamais allonger une<br/>
distance, et il la raccourcit dès qu'il offre un chemin plus<br/>
direct, ce qui est le cas ici.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elle passe à 2, Chloé étant déjà amie avec Adam</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : Chloé n'est pas amie avec Adam, elle est amie avec Bilal.<br/>
Le chemin d'Adam à Chloé compte déjà deux étapes, puis une de<br/>
plus jusqu'à Farah.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q25 : Amis des amis</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Yanis est ami avec Manon, Rémi et Théo. Manon et Rémi sont tous deux<br/>
amis avec Awa. Théo est ami avec Zoé, elle-même amie avec Hugo. Aucune<br/>
autre amitié n'existe dans ce groupe. Qui se trouve à distance<br/>
exactement 2 de Yanis ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Explorer un graphe par distances croissantes revient à tracer des<br/>
cercles autour d'un sommet : les amis au premier cercle, puis les amis<br/>
des amis encore inconnus au deuxième, et ainsi de suite. Chaque<br/>
personne n'apparaît que dans un seul cercle, celui de sa distance.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Manon, Rémi et Théo, les trois amis de Yanis</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : ces trois-là sont les voisins directs de Yanis, donc à<br/>
distance 1. La distance 2 concerne les amis de ses amis qui ne<br/>
sont pas eux-mêmes ses amis.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Awa, Zoé et Hugo, soit tout le reste du groupe</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : Hugo est ami avec Zoé, elle-même amie avec Théo. Le<br/>
chemin Yanis, Théo, Zoé, Hugo compte trois étapes, donc Hugo est<br/>
à distance 3.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Awa et Zoé, chacune atteinte en deux étapes</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : Awa s'atteint par Manon ou par Rémi, Zoé<br/>
s'atteint par Théo. Aucune des deux n'est amie directe de Yanis,<br/>
leur distance vaut donc bien 2.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Awa seulement, Zoé étant déjà voisine de Théo</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : Zoé est amie avec Théo, pas avec Yanis. Le chemin Yanis,<br/>
Théo, Zoé compte deux étapes, ce qui place Zoé à distance 2 tout<br/>
comme Awa.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q26 : Ce que vend réellement une plateforme</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>On entend souvent dire que les réseaux sociaux « vendent les données »<br/>
de leurs membres. Quelle formulation décrit le mieux le<br/>
fonctionnement habituel de ces plateformes ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>La formule « si c'est gratuit, c'est vous le produit » est commode mais<br/>
imprécise. Ce que la plateforme met en vente n'est pas le fichier de<br/>
ses membres, c'est leur attention, rendue plus rentable par la finesse<br/>
du ciblage.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elles cèdent leur fichier de membres aux annonceurs qui paient</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : céder ce fichier reviendrait à perdre l'avantage qui<br/>
fait toute leur valeur. La plateforme garde jalousement ses<br/>
données et vend le ciblage qu'elles permettent.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elles gardent les données et vendent l'accès à une audience</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : les données restent chez la plateforme, qui s'en<br/>
sert pour placer les messages des annonceurs devant les bonnes<br/>
personnes. C'est ce service qui est facturé.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elles échangent leurs données avec les autres réseaux sociaux</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : ces entreprises sont concurrentes sur le marché<br/>
publicitaire. Partager leurs données reviendrait à armer leurs<br/>
rivales contre elles-mêmes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Elles revendent les données aux membres qui veulent les relire</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : consulter ses propres données est un droit, exercé<br/>
gratuitement. Chacun peut demander à un service copie des<br/>
informations qu'il détient sur lui.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q27 : Limite de la modération automatique</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une plateforme filtre automatiquement les messages contenant des mots<br/>
injurieux. Quelle limite ce procédé rencontre-t-il en premier lieu ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le filtrage automatique absorbe le volume mais reste aveugle au<br/>
contexte. La modération humaine juge mieux, mais elle coûte cher et<br/>
expose ceux qui l'exercent à des contenus éprouvants. Toute plateforme<br/>
compose entre ces deux moyens.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Il ralentit l'affichage des publications pour tous les membres</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : ce filtrage s'exécute très vite et ne se remarque pas à<br/>
l'usage. La difficulté est ailleurs, du côté du sens des messages.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Il exige l'accord de chaque membre avant toute vérification</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la vérification des contenus publiés fait partie des<br/>
règles acceptées à l'inscription. Le consentement n'est pas<br/>
l'obstacle rencontré ici.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Il ne fonctionne que sur les comptes réglés en mode public</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la modération s'applique aussi aux contenus restreints<br/>
dès lors qu'ils sont signalés. Le mode d'affichage n'est pas ce<br/>
qui limite le filtre.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Il ignore le contexte et laisse passer les attaques détournées</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : une phrase peut blesser sans aucun gros mot, par<br/>
allusion ou par rappel d'un détail intime. À l'inverse, un mot<br/>
signalé peut être employé sans intention de nuire.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q28 : Photo authentique et légende trompeuse</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Une photographie de foule circule avec une légende affirmant qu'elle<br/>
montre une manifestation de la veille. La photographie est<br/>
authentique, mais elle date de plusieurs années. Comment le vérifier ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le procédé le plus courant en désinformation n'est pas le trucage,<br/>
c'est le détournement : une image vraie, associée à une légende<br/>
fausse. La recherche d'image inversée et l'examen de la date de<br/>
première parution en viennent à bout.</p>]]></text>
  </generalfeedback>
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  <answernumbering>abc</answernumbering>
  <answer fraction="100" format="html">
    <text><![CDATA[<p>En recherchant cette image pour retrouver ses parutions passées</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : la recherche d'image inversée retrouve les pages<br/>
où la photographie est déjà parue. La date de la plus ancienne<br/>
suffit à démentir la légende.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>En comparant la finesse du fichier à celle des appareils actuels</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : la qualité du fichier dépend de l'appareil et des<br/>
compressions successives, pas de la date. Une photographie<br/>
ancienne peut être très nette.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>En comptant les personnes visibles pour recouper les annonces</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : compter la foule renseigne sur l'ampleur de l'événement,<br/>
pas sur sa date. Or c'est bien la date que la légende falsifie.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>En vérifiant que le compte qui la partage est très suivi</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'audience d'un compte ne garantit pas son sérieux. Des<br/>
comptes très suivis relaient régulièrement des images sorties de<br/>
leur contexte.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q29 : Autorisations données à une application</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Pour utiliser un jeu, Amine choisit de se connecter avec son compte de<br/>
réseau social. Le jeu demande l'accès à sa liste d'amis et à ses<br/>
publications. Que se passe-t-il s'il accepte ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Se connecter avec un compte existant est commode, mais chaque<br/>
autorisation ouvre une porte durable sur les données du compte, et<br/>
parfois sur celles des amis. Il faut lire la liste des accès demandés<br/>
et faire le ménage régulièrement dans les applications autorisées.</p>]]></text>
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    <text><![CDATA[<p>Le jeu obtient le mot de passe du compte de réseau social</p>]]></text>
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      <text><![CDATA[<p>Erreur : ce mode de connexion évite justement de communiquer le<br/>
mot de passe. Le réseau social confirme l'identité d'Amine et<br/>
délivre une autorisation limitée.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le jeu accède au compte pendant la durée d'une seule partie</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : l'autorisation n'est pas limitée à une session de jeu.<br/>
Elle reste valable tant qu'Amine ne la révoque pas dans les<br/>
réglages de son compte.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
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    <text><![CDATA[<p>Le jeu lit ces informations jusqu'au retrait de l'accord</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : l'accord porte sur les informations énumérées et<br/>
vaut dans la durée, jusqu'à ce qu'Amine retire le jeu de la liste<br/>
des services autorisés.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
  <answer fraction="0" format="html">
    <text><![CDATA[<p>Le jeu accède seulement aux informations publiques du compte</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : c'est précisément ce que change la demande<br/>
d'autorisation. Le jeu réclame des informations qui ne sont pas<br/>
publiques, dont la liste d'amis.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
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<question type="multichoice">
  <name>
    <text>Les réseaux sociaux — Q30 : Diffusion rapide malgré des cercles restreints</text>
  </name>
  <questiontext format="html">
    <text><![CDATA[<p>Dans un lycée, chaque élève suit une centaine de comptes, presque tous<br/>
ceux de sa classe. Une rumeur partie d'une seule classe atteint<br/>
pourtant tout l'établissement en une soirée. Qu'est-ce qui l'explique ?</p>]]></text>
  </questiontext>
  <generalfeedback format="html">
    <text><![CDATA[<p>Un graphe fait de groupes denses reliés par quelques liens rares se<br/>
parcourt étonnamment vite : chaque groupe diffuse largement en<br/>
interne, et les rares ponts franchissent les frontières. C'est la<br/>
structure même des réseaux sociaux, et la raison pour laquelle une<br/>
rumeur devient si difficile à rattraper.</p>]]></text>
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    <text><![CDATA[<p>Les élèves possèdent tous un compte suivi par l'établissement</p>]]></text>
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      <text><![CDATA[<p>Erreur : aucun compte central ne distribue la rumeur. Elle<br/>
progresse de proche en proche, par les relations que les élèves<br/>
ont nouées eux-mêmes.</p>]]></text>
    </feedback>
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    <text><![CDATA[<p>Quelques élèves suivent d'autres classes et servent de ponts</p>]]></text>
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      <text><![CDATA[<p>Bonne réponse : il suffit de quelques liens entre classes pour<br/>
que l'information saute d'un groupe à l'autre. Ces raccourcis<br/>
font du réseau un petit monde.</p>]]></text>
    </feedback>
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    <text><![CDATA[<p>Les comptes de chaque classe sont regroupés par la plateforme</p>]]></text>
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      <text><![CDATA[<p>Erreur : la plateforme ne connaît pas la répartition en classes.<br/>
Les groupes que l'on voit apparaître dans le graphe se forment<br/>
par les choix des élèves.</p>]]></text>
    </feedback>
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    <text><![CDATA[<p>La rumeur a été relayée par un compte extérieur au lycée</p>]]></text>
    <feedback format="html">
      <text><![CDATA[<p>Erreur : rien ne l'indique, et ce détour n'est pas nécessaire.<br/>
Une rumeur circule très bien à l'intérieur d'un établissement dès<br/>
que quelques liens franchissent les classes.</p>]]></text>
    </feedback>
  </answer>
</question>

</quiz>
